雲端教學論壇2017暨智慧教育考察團

2018-12-31

本活動將邀請本澳各校行政人員精英教師前往廣東內創新學校進行教學交流研討,與先行者一起瞭解如何把最新式的教育變得可複製化及適用于本澳學生。其次,我們還會前往華南示範大學以及知名教學科技公司進行參觀交流,研討教學,與先行者一起探討如何把最新式、最高效的教學模式及設備適用于本澳學生,同時亦讓教職工體驗最前沿的教學技術,讓本澳教學人員從中打開視野,得到靈感與啟發,更好應用于教學當中智慧教育是利用資訊技術而進行的一場教育改革與轉型升級

雲端5.png





不僅是資訊手段和平臺的智慧化,更是教學結果與目標的智慧化。教師要深入研究資訊化智慧技術,用新的教學智慧有效培養學生運用知識解決實踐問題的能力。在智慧教育中應著重以下三點:一要更加關注學生的個性。尊重個性、愛護個性、培養積極的個性,既是智慧教育的目標,也是提高教學品質的手段與有效方法。支持個性表達,宣導包容性。對學生整體及個體進行分析評價,尊重個體差異。三要尊重學生的個性化學習行為與方式。更好地培養學生的主動性。

智慧教育的一個教學特徵就是為學生自主學習提供了智慧環境,只要想學習,處處都是知識,所以主動性越來越成為決定學習水準的關鍵。進入智慧教育時代,要更加充分地利用資訊技術環境來激發學生的主動性。首先,教師要為學生確定適合的學習目標。根據學生的情況確定目標、安排學習時間,並即時留言解疑答惑。其次,要創設情景,生動教學。教師可以利用虛擬實境+教育,給學生呈現一種立體感,吸引學生主動參與。再其次,可以通過富有挑戰性的作業和任務,激發學生的主動性。例如,在課上或課下留空白點,讓學生主動地到網路上學習有關知識等。


雲端4.png

另外要更有效地培養運用知識的智慧。首先,教師要用問題激發學生的智慧。教師用智慧交互平板與學生電子書包連接,利用教師端給學生發送問題,幫助學生融會貫通地運用知識。其次,教師要加強學生的創造性培養。


最後師生共同創造智慧教學法。電子學習興起後,與傳統的課堂面授形式相結合形成了一種混合式教學方式,在這種教學方式中,教師必須同時掌握面對面指導促進線上學習這兩種技能。教師作為協調者、指導者、幫助者來啟發引導、幫助學生自我學習,並探索新型教學模式,師生共同生成智慧。第一,教師要有智慧地教。


例如,教師可以通過網路協同備課,把雙手從書寫中解放出來,將更多的時間放在思考如何把握教材核心內容、合理拓展以及瞭解學生上。第二,學生要發揮世界原住民的優勢,充分開發資訊技術的潛能,有智慧地學。學生通過協作學習模式,多人合作,知識共用,實現網路環境下知識的協同建構。第三,教師要用智慧培養智慧。創客空間的開展,為激發學生的智慧提供了可能。學校在有條件下成立創客空間,發明創造出新的東西

天眼2.png天眼3.png